รัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต
สาขา รป.บ.รัฐประศาสนศาสตร์
ข้อมูลบุคลากร
- ตำแหน่ง
- ครู
- วิทยฐานะ
- ไม่มีวิทยฐานะ
- ประเภทบุคลากร
- ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
- กลุ่มสาระการเรียนรู้
- กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
- ฝ่าย / กลุ่มงาน
- ฝ่ายบริหารกิจการนักเรียน
ประวัติการศึกษา
แผนการจัดการเรียนรู้
20 รายการแผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
ความสำคัญของเยาวชน
รหัสวิชา ส20231 · หน้าที่พลเมือง
หน่วยที่ 1 · แผนที่ 1 · 1 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
การปฏิบัติตนเป็นเยาวชนที่ดี
รหัสวิชา ส20231 · หน้าที่พลเมือง
หน่วยที่ 1 · แผนที่ 2 · 1 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
การปฏิบัติตนเป็นผู้มีจิตสาธารณะ
รหัสวิชา ส20231 · หน้าที่พลเมือง
หน่วยที่ 1 · แผนที่ 3 · 1 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
ความสำคัญของเยาวชน
รหัสวิชา ส20231 · หน้าที่พลเมือง
หน่วยที่ 1 · แผนที่ 4 · 1 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
สิทธิและเสรีภาพของตนเองและผู้อื่น
รหัสวิชา ส20231 · หน้าที่พลเมือง
หน่วยที่ 1 · แผนที่ 5 · 1 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
การปฏิบัติตนในการเคารพสิทธิและเสรีภาพของตนเองและผู้อื่น
รหัสวิชา ส20231 · หน้าที่พลเมือง
หน่วยที่ 1 · แผนที่ 6 · 1 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย
รหัสวิชา ส20231 · หน้าที่พลเมือง
หน่วยที่ 2 · แผนที่ 7 · 1 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
อำนาจนิติบัญญัติ
รหัสวิชา ส20231 · หน้าที่พลเมือง
หน่วยที่ 2 · แผนที่ 8 · 1 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
การถ่วงดุลอำนาจอธิปไตย
รหัสวิชา ส20231 · หน้าที่พลเมือง
หน่วยที่ 2 · แผนที่ 11 · 1 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
ความสำคัญของกฎหมายคุ้มครองสิทธิของบุคคล
รหัสวิชา ส20231 · หน้าที่พลเมือง
หน่วยที่ 3 · แผนที่ 12 · 1 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
กฎหมายคุ้มครองผู้บริโภค
รหัสวิชา ส20231 · หน้าที่พลเมือง
หน่วยที่ 3 · แผนที่ 15 · 1 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
กฎหมายลิขสิทธิ์
รหัสวิชา ส20231 · หน้าที่พลเมือง
หน่วยที่ 3 · แผนที่ 16 · 1 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
ความหมายและความสำคัญของวัฒนธรรม
รหัสวิชา ส20231 · หน้าที่พลเมือง
หน่วยที่ 4 · แผนที่ 17 · 1 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
ที่มาของวัฒนธรรม
รหัสวิชา ส20231 · หน้าที่พลเมือง
หน่วยที่ 4 · แผนที่ 18 · 1 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
ลักษณะของวัฒนธรรมไทย
รหัสวิชา ส20231 · หน้าที่พลเมือง
หน่วยที่ 4 · แผนที่ 19 · 1 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
ลักษณะของวัฒนธรรมไทย
รหัสวิชา ส20231 · หน้าที่พลเมือง
หน่วยที่ 4 · แผนที่ 20 · 1 ชั่วโมง
โครงการสอน
3 รายการวิจัยในชั้นเรียน
1 รายการวิจัยในชั้นเรียนยังไม่มีภาพปก
การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับบทเรียนออนไลน์ เรื่อง กฎหมายในชีวิตประจำวัน สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้ มีความมุ่งหมายทางการวิจัย 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับบทเรียนออนไลน์ใน เรื่อง กฎหมายในชีวิตประจำวัน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้เป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการแก้ปัญหาของผู้เรียนระหว่างก่อนและหลังเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาหน้าที่พลเมืองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับบทเรียนออนไลน์ใน เรื่อง กฎหมายในชีวิตประจำวัน 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อภาพรวมการจัดการเรียนการสอนในเรื่อง กฎหมายในชีวิตประจำวัน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับบทเรียนออนไลน์
ตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนทุ่งศรีอุดม สังกัดสำนักงานเขตการพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 จำนวน 30 คน กำหนดกลุ่มตัวอย่างโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือวิจัย มี 3 ชนิด ได้แก่ (1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับบทเรียนออนไลน์ จำนวน 8 แผน (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ จำนวน (3) แบบวัดทักษะการแก้ปัญหา จำนวน 12 ข้อ และ (4) แบบวัดความพึงพอใจที่มีผลต่อกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับบทเรียนออนไลน์ จำนวน 15 ข้อ
ตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนทุ่งศรีอุดม สังกัดสำนักงานเขตการพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 จำนวน 30 คน กำหนดกลุ่มตัวอย่างโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือวิจัย มี 3 ชนิด ได้แก่ (1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับบทเรียนออนไลน์ จำนวน 8 แผน (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ จำนวน (3) แบบวัดทักษะการแก้ปัญหา จำนวน 12 ข้อ และ (4) แบบวัดความพึงพอใจที่มีผลต่อกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับบทเรียนออนไลน์ จำนวน 15 ข้อ
ผลการวิจัย
ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ และ t-test (Dependent Samples) ผลการวิจัยปรากฏ ดังนี้
1. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับบทเรียนออนไลน์ มีประสิทธิภาพ 〖(E〗_1/E_2) เท่ากับ 87.78/89.14 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80
2. นักเรียนที่เรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับบทเรียนออนไลน์ มีทักษะการแก้ปัญหาทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05
3. นักเรียนที่เรียนโดยใช้การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับบทเรียนออนไลน์ โดยภาพรวมมีความพึงพอใจระดับมากที่สุด ( x ̅= 4.78, S.D. = 0.38 )
1. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับบทเรียนออนไลน์ มีประสิทธิภาพ 〖(E〗_1/E_2) เท่ากับ 87.78/89.14 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80
2. นักเรียนที่เรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับบทเรียนออนไลน์ มีทักษะการแก้ปัญหาทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05
3. นักเรียนที่เรียนโดยใช้การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับบทเรียนออนไลน์ โดยภาพรวมมีความพึงพอใจระดับมากที่สุด ( x ̅= 4.78, S.D. = 0.38 )
นวัตกรรมทางการศึกษา
1 รายการนวัตกรรมทางการศึกษายังไม่มีภาพปก
สร้างการจัดการเรียนรู้ เรื่องแผนที ผ่านเกม GEOGUESSR ด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก GPAS 5 Steps
วัตถุประสงค์
1. เพื่อสร้างชุดฝึกฝนการการหาตำแหน่งบนโลกที่มีรูปแบบเงื่อนไขที่สอดคล้องกับเนื้อหาเรื่องเครื่องมือทางภูมิศาสตร์และเวลาโลกที่มีความหลากหลาย มีความน่าสนใจ และเหมาะสมกับผู้ใช้
2. เพื่อเป็นการทบทวน และฝึกฝนการประยุกต์ใช้เนื้อหาเรื่องเครื่องมือทางภูมิศาสตร์และเวลาโลก
3. เพื่อเป็นการเผยแพร่การเล่นเกม GEOGUESSR เพื่อประยุกต์ใช้กับรายวิชาอื่นๆ
2. เพื่อเป็นการทบทวน และฝึกฝนการประยุกต์ใช้เนื้อหาเรื่องเครื่องมือทางภูมิศาสตร์และเวลาโลก
3. เพื่อเป็นการเผยแพร่การเล่นเกม GEOGUESSR เพื่อประยุกต์ใช้กับรายวิชาอื่นๆ
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
นักเรียนสามารถระบุสถานที่จากแผนที่จริงได้อย่างถูกต้อง และใช้สื่อได้อย่างหลากหลาย
ผลงานรางวัลครู
0 รายการยังไม่มีผลงานรางวัลครูที่เผยแพร่
ผลงานนักเรียนที่เป็นครูที่ปรึกษา
2 รายการผลงานนักเรียนที่เป็นครูที่ปรึกษายังไม่มีภาพผลงาน
เข้าร่วมการแข่งขันตอบปัญหากฎหมายระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เนื่องในวันรพี
ชมเชย · ระดับกลุ่มโรงเรียน/ศูนย์เครือข่าย
ศาลจังหวัดเดชอุดม · 07/08/2569
นักเรียนผู้ได้รับรางวัล
- นางสาวสมสกุล ชัยปลัด 6
- นางสาวชนาภัทร มั่นคง 6
- นางสาวนิภาวรรณ ชันษา 6
- นางสาวมะลิวรรณ แสนบุญ 6
ผลงานนักเรียนที่เป็นครูที่ปรึกษายังไม่มีภาพผลงาน
การแข่งขันตอบปัญหาทางวิชาการ (รัฐศาสตร์ รัฐประศาสนศาสตร์ และนิติศาสตร์) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เนื่องในวันสถาปณาวิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง
เข้าร่วม · ระดับจังหวัด
วิทยาลัยกฎหมายและะการปกครอง มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ · 08/07/2569
นักเรียนผู้ได้รับรางวัล
- นางสาวนิภาวรรณ ชันษา 6
- นางสาวมะลิวรรณ แสนบุญ 6
- นางสาวชนาภัทร มั่นคง 6
- นางสาวณัฐณิชา จิตรดา 6